四年级下册（2014年11月第1版）《梯形的认识》集体备课教案设计

四年级下册（2014年11月第1版）《梯形的认识》集体备课教案优质课下载

◆ 教学重点：

认识梯形和梯形的特征，了解等腰梯形和直角梯形。

◆ 教学难点：

知道梯形的特征，会画梯形的高。

◆ 教学准备：

多媒体课件、剪刀、（长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形）、等纸、直尺、三角板、等。

◆ 教学方案：

一、情景导入。

说一说你都学过哪些平面图形，请给你学过的平面图形分分类，结合生活实例引入课题。

设计意图：把学过的图形和名称进行联想，提高学生的语言理解水平，发展初步的空间观念，并引出新的内容。

二、从需要出发合作探究。

从学习三角形、平行四边形的经验，你们想从哪些方面认识梯形呢？

预设问题：

　　（1）定义

　　（2）各部分名称

　　（3）特性

　　（4）特征……

设计意图：在找图形、判断图形的过程中，培养观察能力，发展初步的空间观念，生成课程资源。

师：那我们就按自己的想法先研究什么样的图形是梯形。

合作探究梯形的定义

用平行四边形和三角形剪出梯形

学生选择老师提供的研究材料（平行四边形 剪刀 直尺等），先独立思考，再以小组汇总意见讨论。（学生以组讨论，教师巡视，引导学生参与到活动中去。）

组织小组汇报交流，预设：小组可能从以下几个方面回答：

（1）通过数一数、量一量、剪一剪等方法得知有四个角、四条边、四个顶点、一组对边平行，另一组对边不平行的图形是梯形。

处理应变：引导学生把“四个角、四条边、四个顶点”等特点归纳为“四边形”