《梯形的认识》精品优质课教案设计

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2、联系生活实际，通过观察、操作、比较、分类等方法，引导学生进行自主探究活动，感受数学中的转化思想，发展学生空间观念，形成一定的创新意识。

3、通过自主探究，合作交流，让学生体验成功，建立自信，激发学习兴趣，培养审美情趣。

【教学重难点】

教学重点：掌握梯形的特征。

教学难点：理解并抽象概括出梯形的特征和定义，理解梯形的高的概念。

【教学准备】

课件、各类图形、三角尺、练习单。

【教学过程】

一、猜图游戏，初步认识

猜图游戏：猜一猜重叠部分可能是什么图形？再猜之前，谁能帮它们作一个自我介绍。

预设学生猜到平行四边形、长方形、正方形、梯形。

师：这么多答案，究竟是哪个图形呢？课件先后提供二组线索，最终揭示答案——梯形。

（板书课题）

师：生活中你见过哪些物体的面有梯形呢？预设学生谈到梯子、屋顶等。其实梯形在灯饰、建筑、生活中有广泛应用。能找到梯形吗？用手指比划一下，课件出示。这些都是梯形。

【设计意图】通过猜图游戏让学生根据提示去发现与猜测，在逐步排除图形的过程中初步让学生感受四边形之间的关系与区别，也在一定程度上强化了各类型四边形的特征，同时在欣赏生活中的梯形中抽象出梯形。

二、操作观察，探究特征

老师帮大家准备这组卡片都有什么图形？（平行四边形、长方形、三角形）抛出问题：怎么利用这些图形得到梯形吗？学生交流方法，教师引导。

1、制作梯形

每个同学选一个图形，通过折一折，制作出你心目中的梯形。给学生充分的时间，教师适时指导。小组交流，展示作品。

2.辨别梯形

学生张贴制作的作品，提问：仔细观察，这些都是梯形吗？学生分析整理作品。

3. 抽象思考

引导学生观察思考

1：这些梯形有什么共同点？学生理解学生观察理解梯形有一组对边平行，另一组对边不平行，课件动画演示，学会汇报发现。思考

2：梯形还有其他的特征吗？发现梯形有四条边、四个角，也是一个四边形。