冀教2011课标版《梯形的认识》优质课教案下载

冀教2011课标版《梯形的认识》优质课教案下载

学情分析? 本课之前,学生已经掌握了长方形、正方形、平行四边形、三角形等平面图形的本质特征和平行及平行线间的距离等有关内容,为本课教学作好了一定的知识、技能准备。梯形虽然是学生初次接触的图形,但在生活实际中,学生已建立了一定的表象。只是很难准确的抽象出它的本质属性,另外对于梯形高的概念的理解和作法上存在一定的难度。?

教学重点难点?

教学重点:? 认识梯形,掌握梯形和特殊梯形的特征。

教学难点:? 了解梯形的特征,会画梯形的高。?

教学过程

一、复习导入

同学们，你们看这张纸是什么平面图形？

预设：长方形。那长方形有什么特征呢？

如果我把两边儿折叠一下的话，同学们，你看现在变成了什么图形？

平行四边形，那平行四边形，又有什么特征呢？

那如果我把平行四边形的纸片在折叠，观察这个图形有什么特点，那你知道这样的四边形叫什么吗。 预设梯形。

生活中，你见过梯形吗？我们看一下足球门，拦河大坝。水渠。这几幅图里面都藏着梯形。这节课我们就来认识梯形，板书课题梯形的认识

设计意图：通过一张纸复习了长方形，平行四边形的特征。为学生操作生成另一种四边形-梯形并认识它的特征做好铺垫。

二、探究新知

同学们，老师事先让你们准备了一张长方形白纸，那么你能折叠出一个梯形来吗？现在开始吧，谁能快速的完成，完成之后请举手？完成后，请仔细观察你的梯形。

刚才你们在做梯形的时候发现梯形有什么本质特征吗？谁来试着说一说

预设:

生1，四条边四个角有一组对边平行另一组对边不平行。

生2有一组对边是平行的，但长度不相等，另一组对边不平行。生3我的另一组对边不平行，但是却相等.你做的这个梯形真有特点，我们等会专门研究。

老师要问问你们有没有两组对边都平行的梯形？

孩子们说没有，那就是平行四边形了。

那谁来说一说梯形和平行四边形的最大的不同是什么？

一个是一组对边平行，另一个是两组对边平行。

只有一组对边平行的四边形，我们把它叫做梯形。

2.认识梯形各部分名称。