冀教2011课标版《梯形的认识》新课标优质课教案设计

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使学生掌握梯形的概念以及梯形各部分名称，了解直角梯形、等腰梯形。

（二）过程与方法

在动手量一量、画一画的过程中，加深学生对梯形概念的理解，培养学生的动手操作能力。

（三）情感态度和价值观

发展学生初步的空间观念，感受图形与现实生活的联系。

重点：认识梯形和梯形的特征，了解直角梯形和等腰梯形。

难点：知道梯形的特征，会画梯形的高。

教具学具

课件

教学设计

一、复习导入，引出课题

教师指名让学生说一说平行四边形的定义，特性，特征。

师：我们知道了平行四边形、长方形、正方形，它们都属于四边形。今天我们再认识一种四边形，它叫做梯形。

板书：梯形

二、自主探索，掌握新知

（一）、课件出示：足球门、拦河大坝、水渠的图片。

师：请同学们观察这些图片，说一说这些物体中有哪些我们认识的图形，然后同学交流自己的发现。

学生交流……

师：这些物体中不仅仅有这些图形，还有我们今天要学习的另一种图形：梯形。像足球门的侧面、拦河大坝的横断面、水渠的横断面这些图形都是梯形。

课件出示：

球门的侧面 拦河大坝的横断面 水渠的横断面

（二）、师：请同学们认真观察这些梯形，看看这些图形有什么共同的特征。学生交流发现的结果。

学生1:四条边，四个角。

学生2:一组对边平行但不相等。

师：请同学们试着给出梯形的定义。