《探索平行四边形面积公式及应用》集体备课教案设计

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教学重点：平行四边形的面积计算公式的推导与应用。

教学难点：理解和掌握用转化法推导平行四边形的面积计算公式

教具准备：平行四边形纸、长方形纸、多媒体课件

学具准备：平行四边形纸、剪刀、尺子

教学过程：

齐：老师，同学们，大家早上好！今天轮到我们小老师团队来为大家上课。

一、创设情景，复习导入。（黎）

师：在上课之前，我想考考你们吗？敢接受挑战吗？

生：敢！（声音如果不够响亮，在问一次，你们敢吗？）

师：(课件出示）请看大屏幕！你能比较这两个图形的大小吗？（做出举手的姿势）请你来！

生：我认为这个长方形的面积是12平方厘米，因为它有12格；

生：因为每个小方格的面积为1平方厘米。所以长方形的长就是4厘米，宽就是3厘米，长方形的面积等于长乘宽，也就是3乘4等于12平方厘米。（师板书长方形的面积计算公式：长方形的面积=长×宽）

生：这个图形是个不规则的图形，但是我们可以把右边的那个三角形平移到左边这个缺口，就变成了一个长方形，这样就可以求出它的面积也是12平方厘米。

师：你真厉害！掌声鼓励！

师：我这也有一个长方形

师：再看，还是长方形吗？

生：平行四边形

师：那关于平行四边形，你又知道了什么呢？

生：平行四边形的面积=底×高

师：你是怎么知道的？

生：我是提前预习。

师：表扬你！有很好的学习习惯。

师：那么今天我们就一起来学习平行四边形的面积。我们一起学习，也就是互相学习，简称互学。（板书课题贴互学）

二、合作交流、推导公式。（卫）

1、课件出示带格子的平行四边形