五年级上册（2014年7月第1版）《探索平行四边形面积公式及应用》公开课教案下载

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2.在参与平行四边形面积公式的推导过程中渗透转化的思想方法，体会转化给学习所带来的方便。

3.通过猜测，操作，实践，归纳等环节，对学生进行多方面思维能力的培养，感受数学的魅力，培养学习数学的兴趣。

【教学重点】

平行四边形面积的推导过程、平行四边形的面积公式。

【教学难点】

平行四边形到长方形的转化过程。

【教学关键】

长方形和平行四边形的对比。

【教学方法】

猜想，动手操作，转化。

【知识基础】

长方形面积公式的推导过程、长方形的面积。

【教具准备】

平行四边形纸卡、剪刀、直尺、课件

【教学过程】

游戏热身

让同学们拍一拍肩膀，胳膊，手指等身体部位，最后拍一拍手掌，此时想起掌声，教师表示很开心学生的鼓掌，表示自己很高兴上课，也希望学生专心听讲。

二、创设情境，引出问题

1、谈话：我们学校门口有两个漂亮的花坛，这两个花坛一个是长方形的，一个是平行四边形的。你觉得哪个花坛的面积大呢？

2、让学生猜测：这两个花坛你们觉得哪一个花坛大一些呢？通过猜测，引导学生总结出：要想比较哪个花坛大，需要计算它们的面积。

3、提问：你们会算它们的面积吗？

出示长方形例题，学生口答，并复习长方形面积公式。

4、揭示课题：今天我们就来学习和研究平行四边形面积的计算。（板书课题：平行四边形的面积）

二、动手操作 验证猜想

（一）