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五年级下册（2014年11月第1版）《长方体和正方体的特征》公开课教案优质课下载
1、通过实物认识长、正方体，通过学生的观察、对比、小组讨论，了解长、正方体的特点。
2、在操作中认识长、宽、高和正方体的棱长。
3、培养学生的空间想象能力和空间观念。教学重点?通过实物认识长、正方体，了解长（正）方体的特征。 教学难点?通过实物认识长、正方体，了解长（正）方体的特征。教学准备多媒体课件、学具教学程序教师活动 学生活动设计意图一、创设情境，激趣导入
二、探究体验，
经历过程
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二、课末总结，梳理提升
同学们，看！老师手里拿的是什么？你们知道它是什么图形吗？
长方体在我们的生活中随处可见，说说你见到的长方体。
看来大家对长方体已经有了一定的认识，今天我们就来进一步认识长方体。
自学认识长方体的面，棱，顶点。
小组合作搭建长方体框架交流发现长方体面，棱，顶点的特征。
总结：通过刚才的搭建和交流我们发现了长方体有这些体征，我们一起来齐读一下。
通过刚才的搭建你们发现长方体的12条棱可以分为几组吗？怎么分的？长度相等吗？
其实这三组棱长分别是长方体的长，宽，高。
定义长，宽，高并找生指出牙膏盒的长，宽，高。
如果长方体的长，宽，高都相等的话，长方体就变成了什么？定义正方体。
同桌交流正方体的特征。
正方体的特征符合长方体的特征，因此正方体就是特殊的长方体。
这节课你有什么收获？? 齐答牙膏盒
饼干盒，黑板，书本
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自学并汇报自学成果
小组合作交流汇报