五年级下册（2014年11月第1版）《长方体和正方体的特征》精品优质课教案设计

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1、知识技能目标：

（1）进一步认识长方体、正方体，了解长方体正方体各部分名称，发现长方体和正方体特点，了解长方体和正方体的关系。

（2）培养观察、操作和归纳概括能力。

（3）了解长方体的长、宽、高，建立长、宽、高的概念。

（4）能运用长方体、正方体特点解决一些简单问题。

2、过程与方法

让学生经历研究图形的过程，通过观察、思考、讨论交流，探索长方体和正方体的特点。

3、情感态度与价值观

积累认识图形的经验和方法，体会图形与实际生活的联系。

教学重点：认识长方体和正方体的基本特点。

教学难点：了解长方体和正方体的关系。

教学方法：观察法 动手操作法。

教师准备：长方体、正方体等。多媒体课件。

学生准备：长方体和正方体实物。

教学过程：

一、导入新课

师：请同学们来回忆：我们学过了哪些图形？（生答：长方形、正方形等），这些都是平面图形，这节课我们将学习两种立体图形，其实他们也是我们的老朋友，课件出示：长方体和正方体，在他们身上有许多的奥秘，这节课我们一起来探索，同学们，你们有没有信心，（生答：有）下面我们就一起来具体认识一下长方体和正方体，板书：长方体和正方体的认识

师：在我们的日常生活中，长方体和正方体随处可见，不信,你看,课件展示

师：除了老师刚刚展示的这些外，你还知道生活中的哪些物体是长方体或是正方体呢？

生说出生活中见到的长方体和正方体物体。列举如空调、魔方等。

二、做游戏

出示常见的几种立体图形

师：如果轻轻一推哪些物体会平稳的待在原地，请学生猜一猜，找同学到前面把它们分出来，并找同学来验证对错。

师：这些不平稳的物体中，如果改变他们的摆放方向，会不会也能比较平稳的待在原地呢？再找学生到前面摆一摆，学生验证。

师：为什么有的物体能平稳的待在原地，有的则不能呢？