五年级下册（2014年11月第1版）《长方体和正方体的特征》优质课教案下载

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教学目标：

1、经历观察、交流、归纳等认识长方体和正方体的特征以及它们之间关系的过程。

2、知道长方体、正方体的各部分名称以及它们的特征，知道正方体是特殊的长方体。

3、积极主动参与数学活动，获得进行数学归纳概括的经验和积极的学习体验。

教学准备：长方体、正方体模型、长方、正方体框架、直尺、多媒体课件

教学重点：认识长方体和正方体的特征

教学难点：

知道长方体和正方体各部分的名称、特征及二者之间的关系。

教学过程：

一、创设情境，学生自然进入新课。

师：同学们，到现在为止，我们已经认识了很多的图形，大家看，在这些几何图形中，你能分辨出哪些是平面图形，哪些是立体图形吗？

生：平面图形有……立体图形有……

师：那么从今天开始，我们要进一步研究立体图形的特征。

这节课，我们先来认识长方体和正方体。（板书认识长方体和正方体）

二、探究新知。

（一）初步认识长方体和正方体的面、棱和顶点

1、教师介绍，学生认识长方体各部分名称

师：大家看，老师手里拿了一个长方体，你们也把自己准备的拿长方体学具拿在手上，注意观察，每个长方体上都有几个平平的面，摸一摸，板书（面）部分叫做长方体的面，每两个面相交的边叫做棱，（棱）感觉一下，三条棱相交的点叫做长方体的顶点（顶点），同桌合作摸一摸，说一说哪里是长方体的面、棱和顶点。然后再指一指正方体的面、棱和顶点在哪里，开始。

2、同桌之间摸一摸，指一指长方体和正方体的面、棱和顶点。

（二）探究面的特征

1、数面

师：刚才我们认识了长方体和正方体的面、棱、顶点，那么长方体和正方体的面有什么特征呢？请同学们先数一数长方体和正方体分别有多少个面呀？

生1：长方体有6个面。

生2：正方体有6个面

师：你是怎样数的？