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五年级下册（2014年11月第1版）《长方体和正方体的特征》集体备课教案优质课下载
通过对长方体的认识，培养学生认真观察、空间观念和空间想象力，激发学习数学的兴趣。
教学重点：认识长方体的面、棱、顶点等特征，认识长方体的立体图形，认识长方体的长、宽、高。
教学难点：认识长方体棱的特征以及它和长方体长、宽、高的关系；在学生头脑中建立立体空间观念。
课前预习准备:
回忆学过的平面图形的相关知识。
2、认真观察一个长方体，用手摸一摸，感受长方体是什么样的。准备一个长方体的框架。
教学准备：
学生准备长方体实物（牙膏盒、火柴盒、药盒等）。
教师准备立体模型和多媒体课件。
教学过程：
活动一：提问预习：
1、课件出示一组学生学过的平面图形图：
说说关于平面图形的相关知识。课件演示平面图形。
用自己的长方体实物，边摸边说你的感受，说一说你眼中的长方体是什么样子？
指导学生怎样摸。
设计意图：由平面图形向立体图形过度，让学生初步感知平面图形的立体图形的不同之处，课件的演示也会引起学生的学习兴趣。
活动二:动手实践，探究新知。整体认识长方体的面、棱、顶点。
师：你带来了哪些长方体形状的物品？请你拿出自己准备的长方体的物品，用手摸一摸。
2、小组合作汇报，共同交流。师同时板书。
然后课件出示：面、棱、顶点。
设计意图：通过看、摸先让学生从整体上认识长方体、长方体的面、棱和顶点，以及这些特征的名称，先让学生在头脑中有一个长方体的轮廓，也许这个轮廓是模糊的但会为后面进一步具体地认识长方体的面、棱、顶点打下基础。
活动三：探究长方体的特征
教师出示一个长方体框架，激起学生兴趣，然后分小组合作谈谈制作长方体框架需要准备的东西。
让学生以做成的框架和手里的长方体盒为观察对象小组同学继续合作观察长方体并完成手中的表格：
面