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《长方体和正方体的特征》精品教案优质课下载
2、经历观察、操作和归纳过程，发现长方体和正方体特点，理解他们之间的关系。
3、通过具体的操作活动，发展空间观念，增强数学学习的兴趣和学好数学的自信心。
三、教学重难点：
通过观察、操作等活动概括出长方体、正方体的特征。掌握长方体、正方体的特征，以及长方体和正方体之间的关系。让学生理解长方体棱的关系和建立初步的空间观念。
四、教学准备：
课前每个学生准备一个正方体和一个长方体的物体（或是两个长方体纸盒）、尺子。
五、教学过程：
创设情境，导入新课：
1、师：我们以前学习了正方形、长方形、三角形、平行四边形、梯形等基本图形，这些图形都是平面图形，平面图形都是有线段围成的。那么长方体和正方体是由什么围成的呢？——今天我们这节课就来认识《认识长方形和正方形》，
2、出示课件实物图。让学生找出图中的长方体和正方体物体。并进行分类。
师：同学们请看，这些物体你们认识吗？你能从中找出形状是长方体或正方体的实物吗？（生答老师课件分类）
提出：生活中你还见过哪些物体的形状是长方体或正方体？（指名发言要更多倾向于学困生）
二、自主探究。
1、认识面、顶点、棱的特征。
指出面、棱和顶点。
师：生活中这样的物体有很多，拿出你准备的长方体，像老师这样摸一摸你有什么感觉？
师引导：这个平平的面我们就叫做长方体的面、面与面之间的边叫做棱，三条棱相交的点叫做顶点。（也可以试着让学生说一说他们的名称）教师板书。
拿出正方体物体：你们指出面、棱和顶点吗？（学生之间先相互说一说，老师纠正，老师再不断的变化位置，让学生说出他们名称）
2,、长方体和正方体的特征。
观察长方体和正方体
⑴提出问题一：
1、数一数长方体有几个面？正方体有几个面？
2、你是怎么数的？这些面有多少特征?
（温馨小提示：1、数数时一定要按一定的顺序数2、不要随意的翻转手中的实物）
引导并填写正方体和长方体面的特征表