《第二单元配合物的形成和应用》精品优质课教案设计

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（1）通过实验探究化学中常见的配位键现象。

（2）通过配合物本质的认识过程，初步建立配合物的认识模型。

（3）通过实验探究配离子的组成，初步形成预测和检验物质性质的认识模型。

（4）通过设计铜离子与氯离子配合的实验活动，让学生从感性认识入门，感受物质结构的新领域，进一步增强知识迁移、问题解决的能力。

2.评价目标

（1）通过对配位键形成的判断和认识，诊断并发展学生对配位键认识进阶（物质水平、元素水平、微粒水平）和认识思路的结构化的水平（视角水平、内涵水平）。

（2）通过四氨合铜配离子组成的实验设计方案的交流与点评，发展学生物质组成与性质的实验探究设计的水平（孤立水平、系统水平）。

（3）通过对配合物组成的讨论和点评，诊断并发展学生对物质结构的认识水平（孤立水平、系统水平）。

（4）通过铜离子与氯离子配合的实验活动，诊断并发展学生解决实际问题的能力水平（孤立水平、系统水平）。

二、教学与评价思路

Ⅳ问题解决

化学科学价值

科学态度

社会责任

发展问题

解决能力和化学价值的认识水平

Ⅲ结构分析

化学科学思维

证据推理

模型认知

宏观辨识

微观探析

发展知识关联

结构化的水平

Ⅱ宏观现象