《第二节几种重要的金属化合物》优质课教案下载

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（2）过程与方法

①通过对铁盐亚铁盐性质的实验探究，锻炼实验操作技能、观察和记录实验现象能力,提高由实验现象分析得出结论的能力。

②经历对化学物质及其变化进行探究的过程，进一步理解科学实验探究的意义，学习科学探究的基本方法，提高科学探究能力。

（3）情感态度与价值观

①以小组合作实验、交流表达的方式，培养养成科学求真、乐于互助、积极实践的科学探究态度。

②融入相关的生活现象，认识物质的性质，体现化学知识的社会应用价值。把学习引入广阔的生活实践中去，培养用化学的眼光来观察世界的习惯。

二、教学重点和难点

①重点：铁盐和亚铁盐的性质、Fe2+和Fe3+的检验和相互转化

②难点：Fe2+和Fe3+的相互转化

三、教学方法

探究式、讲授式

四、教学手段及用具：

组织学生进行实验和表述现象、板书、运用电脑实物投影等多媒体。

（1）实验仪器：试管、胶头滴管、小烧杯、药匙、玻璃棒

（2）实验药品：铁粉、硫酸亚铁固体、稀硫酸、蒸馏水、氯化铁溶液、稀盐酸、双氧水、硫氰化钾溶液、铁氰化钾溶液、亚铁氰化钾溶液

五、教学过程

教师活动学生活动设计意图【引入】 “航母生锈”—铁的化合物是铁元素在自然界存在的主要形式，其主要化合价为+2、+3。本节课我们来学习铁的重要化合物，首先我们学习一下铁的氧化物。

仔细阅读教材内容，认真归纳、理解铁的三种氧化物的特性和共性

通过简介铁的氧化物来初步学会从物质分类研究物质性质的方法

【板书】：

（一）铁的氧化物

FeO Fe3O4 Fe2O3：

讲解：比较铁的氧化物的共性与特性

书写铁的氧化物溶于酸的离子方程式。

分析同类物质的共性和特性，了解其用途。