人教2003课标版《第二节几种重要的金属化合物》精品优质课教案设计

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学情分析：

（1）已经学习了离子反应和氧化还原反应的基本概念,有能力书写铁的化合物相关的化学方程式或离子方程式。

（2）已经学习了物质的量,能进行简单的金属及其化合物的计算;

（3）通过初中实验的学习和第一章实验基本操作的学习,初步形成了从实验走入化学的思想,能简单地分析实验现象,能设计简单的实验来探究或者证明物质的性质。

（4）已经学习了金属单质的性质、钠的重要化合物和铝的重要化合物,知道了学习物质性质的常用方法。

（5）有一定的理解和分析问题的能力,但综合运用能力、复杂性质的探究能力仍有待于进一步的培养和提高。

教学目标

1. 知识与技能

（1）掌握Fe3+的检验方法。

（2）理解Fe2+和Fe3+相互转化的条件。

过程与方法

（1）?通过实验现象的分析,提高分析能力和语言描述能力。

（2）?通过实验的设计,形成用实验来真知的科学思想,并提高实验探究能力。

（3）?通过氧化还原反应理论的应用,用理论知识来预测实验现象,提高理论知识在实验中的运用能力。

情感态度与价值观

? ?通过化学趣味实验和化学实验探究,提高学生的学习兴趣,激发学生的好奇心和求知欲。

本节重难点

1. 重点：铁的三种氧化物的性质对比,铁的两种氢氧化物的制备方法,Fe3+的检验方法,铁盐与亚铁盐的相互转化。

2. 难点：铁的氧化物Fe3O4的性质,氢氧化亚铁的制备,铁盐与亚铁盐相互转化的条件。

教学方法及策略

1. 教学主线：

铁离子的检验

亚铁盐转化为铁盐条件

亚铁盐转化

为铁盐条件