必修2《归纳与整理》优质课教案下载

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1．教学内容分析

本节课是元素周期律的复习课，在内容上是对前期所学元素周期律内容的归纳、总结，使内容更加条理化，系统化，也对研究元素化合物内容在方法上进行了梳理、完善。元素周期律以元素组为单位，研究元素周期表中不同元素的结构与性质的周期性变化规律。本节元素周期律复习课围绕位置、结构、元素性质、物质性质几个角度对周期律内容进行系统梳理及分析论证其内在逻辑关系：结构决定性质、位置，其他彼此相互反映。并对相似性、递变性的规律进行应用。

2．学情分析

在本节课之前，学生已经学习了元素周期表和元素周期律的相关内容，学习了元素位置、原子结构以及元素性质和物质性质的相关推论，可以初步对元素性质的相似性和递变性进行描述和解释，也可以对同周期或同主族元素的金属性或非金属性进行比较。但学生对于元素周期律的认识是静态的、孤立的，零散的，只是机械的应用，而对周期律内容的完整性和其内在的逻辑推理关系还不很明晰和系统。

（三） 教学目标设计

1．知识与技能目标：

（1）、固化元素周期律中位置、结构、元素性质、物质性质的相关知识；

（2）、分析论证元素周期律中位、构、性的逻辑关系；

（3）、针对相似性、递变性的规律进行应用。

2．过程与方法目标：

（1）、通过分类的方法把位置、结构、性质几个角度的内容完整明晰；

（2）、通过追问把位置、结构、性质几个角度的内容的内在逻辑关系进行分析论证；

（3）、以熟悉物质为载体，应用相似性和递变性，进行预测、分析、解释。

3．情感态度与价值观目标：

（1）、应用分类方法来把复杂无序的知识片段进行系统化条理化；

（2）、培养学生有意识的应用分析推理论证的方法对所学知识进行系统理解；

（3）、培养学生基于理论预测、设计实验验证并进行分析解释等严谨的科学态度；

（4）、培养学生之间相互合作的意识和能力。

（四）教学过程与教学资源设计

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

引言：

展示PPT：化学的迅速发展离不开理论的形成及其指导；门捷列夫的化学元素周期律是19世纪化学界三大理论之一。