人教2003课标版《第二节生活中两种常见的有机物》公开课教案下载

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在初中的基础上突出从烃到烃的衍生物的结构变化，强调官能团与性质的关系。

3.辩证推理与模型认知：

在学生头脑中逐步建立烃基与官能团位置关系等立体结构模型，能从结构角度初步认识乙醇与钠以及醇的催化氧化反应机理。

实验探究与创新意识：

通过钠和氢气量的关系探究乙醇和钠反应的实质；实验探究观察乙醇催化氧化的实验现象，探究催化氧化反应机理。

科学精神与社会责任：

帮助学生打好有机化学的学习方法论基础，同时鼓励学生用学习到的知识解释常见有机物的性质和用途。

教学重点：

官能团的概念

乙醇的组成

乙醇的取代反应和催化氧化反应

教学难点：

使学生建立乙醇的立体结构模型，并能从结构角度初步认识乙醇的催化氧化反应实质

教学设计：

教学环节教师活动学生活动教学意图环节（一）引入：

展示图片，让学生讨论图片中的物品涉及的有机物名称是什么？并观察学生分组实验用品中的酒精灯，总结乙醇的物理性质观察

思考

讨论

总结发挥学生的自主学习的能力，初步了解有机化学的学习模式思考与交流：

让学生回忆乙醇的元素组成，展示乙醇分子的球棍模型，让学生自行书写乙醇的结构式和结构简式，并观察乙醇和乙烷分子的结构简式的不同点，归纳乙醇的物质类别。

观察

思考

交流

总结回忆旧知，继续发挥学生学习的主观能动性，认识乙醇的立体结构，同时引出烃的衍生物概念，认识官能团概念。

环节（二）