人教2003课标版《影响化学平衡移动的条件》集体备课教案设计

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本节教材由三部分构成：第一部分化学平衡状态是基础；第二部分影响化学平衡的条件、化学平衡移动；第三部分化学平衡常数。第二部分“影响化学平衡的条件”采取先通过实验说明化学平衡能够移动，从而展开对“影响化学平衡移动条件”的讨论。

学情分析

本堂课的对象是高二理科班学生。学生已经学习了“化学反应速率、影响化

学反应速率的因素、化学平衡”等理论，在知识上为本节课的学习奠定了基础。学生具有一定的实验能力，合作意识；具有一定的逻辑思维能力，能对遇到的问题进行独立思考；能运用所学化学知识对问题进行简单探讨，为该节课的顺利开展提供了能力保证。

三、教学目标

知识与技能：初步掌握浓度、温度、压强等外界条件对化学平衡的影响。 　

过程与方法：通过本节课的学习，培养学生动手能力，培养学生分析问题，解决问题，逻辑思维的能力和自学能力。 　　

情感态度与价值观：培养学生合作意识，热爱科学、勇于探索的精神。 　　

四、教学重点和难点

1.浓度、温度、压强等外界条件对化学平衡的影响。

2..外界条件变化的v-t图像

五、教学过程

【引入】：复习：1、影响化学反应速率的外界因素有哪些？

2、化学平衡状态的概念？平衡特征?

新课：

（一）、化学平衡的移动：

1、定义： 可逆 反应中 旧的 化学平衡的破坏， 新的 化学平衡的建立过程

2、平衡移动的

原因：条件改变

本质:

方向：(正) ＞υ(逆)：化学平衡向正反应方向（右）移动

⑵υ(正) ＜υ(逆)：化学平衡向逆反应方向（左）移动

⑶υ(正)＝υ(逆)：化学平衡不移动

（二）、化学平衡的移动的因素

【实验探究一】：探究浓度变化对化学平衡的影响