《影响化学平衡移动的条件》优质课教案下载

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本节课是学生在学习完化学反应速率和化学平衡原理之后,在理解理论知识的基础上,把理论知识应用于实际生产,通过实际生产的条件选择加深对理论知识的理解和掌握。这部分内容从理论上学习比较抽象,不容易理解,在学习过程中需要老师去引导,循序渐进,在复习基础知识的基础上,讨论合成氨可逆反应的特点,从而探讨出工业生产所需的合适条件,同时了解应用化学原理选择化工生产条件的思路和方法。并用总结出的思路和方法去解决类似的实际问题。

3.设计理念:

把培养学生的“思维能力”作为教学的主攻目标。所以组织本节课的学习时,力求做到既要注重知识的落实,又要重视知识的形成过程,学习活动中尽可能淡化教师驾驭意识,体现其引导作用,突出学生的主体地位,充分展现学生的思维, 引导、发展学生的思维。

二 教学设计方案

1. 教学目标

【知识和技能】①理解如何应用化学反应速率和化学平衡原理,选择合成氨的适宜条件。②了解合成氨生产的反应原理、反应条件等。

【过程和方法】①重视联系生产实际，学习运用观察、交流等多种手段获取信息，培养知识的综合应用和归

纳能力；②通过在开放的问题情景中自由讨论、自主形成结论，形成探究、自主、合作的科学学习方式。

【情感态度与价值观】①通过合成氨对工业、农业等领域的重要作用的教育,让学生理解化学对于改善人类生活的重要意义。②通过对简史的研究, 体验科学探究的艰辛和喜悦, 培养学生热爱科学的情感。赞赏化学科学对个人生活和社会发展的贡献。③培养学生将化学理论知识应用于生产、生活实践的意识，能够对与化学有关的生产生活问题做出合理的解决。

2. 教学重点

合成氨的原理，合成氨工业条件的选择

3. 教学难点

化学原理应用于生产实际的综合因素考虑

4. 教学方法和手段

启发式和发现式教学策略，讲授法，讨论法，多媒体辅助教学（视频，动画）。

5. 教学流程图

6. 教学过程设计

教学环节教师活动学生活动设计意图

情

景

引

入诺贝尔化学奖得主西博格曾经说过：“无论是从经济发展的角度还是从人类进步的角度而言，合成氨的实现都是二十世纪最辉煌的成就之一”。

[图片展示]氨气的重要工业用途

【设问】那么追溯合成氨的历史是什么样的哪？学生首先要回忆氨气在生产，生活中的应用。体会到合成氨工业对化学工业、国防工业和我国实现农业现代化具有的重要意义。

这段情景的引入，意在让学生意识到合成氨工业在实际生产和生活中的重要意义，引发学生对合成氨的兴趣。