人教2003课标版《影响化学平衡移动的条件》优质课教案设计

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2 了解浓度、反应速率、平衡移动三者的相互联系

<二> 过程与方法

通过实验探究浓度对化学平衡的影响，培养学生利用实验探究、分析、解决问题的能力。

<三> 情感、态度、价值观

培养学生透过现象看本质的科学态度和科学素养。

用科学的态度来对待自然现象，不要因为未知而心生畏惧；

用科学的思想方法去积极探索自然现象背后的奥秘，从而正确认识自然规律。

教学重难点

重点：通过实验探究铁离子浓度与茶水中茶多酚反应的平衡移动

难点：浓度、反应速率、平衡移动三者关系

教学设计

教师活动

学生活动

教学意图

（回忆旧知）前面我们学习了可逆反应及其特征：当可逆反应达到化学反应限度，即化学平衡时，正反应速率等于逆反应速率；这是一个动态平衡；各组分百分含量保持不变，表面静止；当反应条件发生改变，正反应速率和逆反应速率不再相等。

若V正 > V逆，则平衡正向移动；

若V正 < V逆，则平衡逆向移动

看PPT，

听课

阅读、

思考、

完成填空

帮助学生集中注意力并回忆旧知。

思考：影响化学反应速率有内因和外因，那么影响可逆反应的化学平衡移动有哪些因素？

正确：C、T、P；