《归纳与整理》集体备课教案设计

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三维目标

知识与技能：

1、掌握强弱电解质及其在水溶液中的电离和三大守恒。

2、掌握酸碱的电离和溶液PH的关系和简单计算。

3、掌握利用酸碱反应中溶液PH比较溶液中离子浓度大小

过程与方法：通过问题、讨论、练习形式形成知识系统。

情感态度与价值观：培养学生归纳、总结、探究的能力

教学重难点

三大守恒，溶液中离子浓度大小比较

教学设计思路

（1）以问题为主线有效组织教学内容和教学资源：本章内容采用“问题式”复习教学，通过设置各种问题突破知识的重难点，学生在不断的质疑和解疑中掌握知识内容，提高自己的各种能力。

（2）充分体现学生的主体的作用：让学生多参与教学，成为课堂的主体，能让学生做的，老师坚决不做。

（3）回归课本，重视课本：按课标要求，教学内容、练习重基础，源于教材，回归教材。

教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

【复习引入--感悟高考】

1、酸碱中和的类型有哪些？举例具体说明

2、补充酸碱反应的可以是：强酸弱碱盐+强碱，强碱弱酸盐+强酸

学生思考并回答：

如：强酸+强碱： 盐酸中加氢氧化钠

弱酸+强碱：醋酸中加氢氧化钠

强酸+弱碱：盐酸中加氨水

理清酸碱反应的类型，将盐的水解呈酸碱性纳入其中。