人教2003课标版《归纳与整理》精品PPT课件优质课下载

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我们分组讨论评价下列答案，加入每空2分，你们小组给几分，并分享你们组评价的依据。

第一个忽视了研究对象——可逆反应

第二个忽视了K值

K值定性地反应了微粒结合能力的强弱

我给出了两个平衡和K值，请大家判断氨水能不能溶解氯化银

我做演示实验展示下

请大家分析出氨水能够溶解氯化银的理由。

我为大家提供了证据资料来支撑下列实验现象，在掌握了其中的多个可逆反应，我们转化研究对象——找到新的可逆反应，进而利用K值来分析其能否进行

希望大家一定要讲可逆反应和K值做好关联。

可逆反应除了需要判断能不能进行的问题，还要判断向哪进行的问题。

向旧的定影液中滴加几滴硝酸银后，请大家结合平衡移动原理解释现象。

请同学们分组讨论评价答案，给出你们小组评价的依据。

第一个缺少研究对象——我们强调过分析问题的出发点就在于研究对象——这里是可逆反应

第二个缺少直接浓度——影响因素

下一步就是移动结果和实验结果

我们看看参考答案

实质我们已经总结出平衡移动问题的解决思路了

我们从原因和结果的方法论角度来分析下我们的解决思路——谁是因，谁是果

应用我们的解决思路，看看是否能解决下面的问题。

请大家分别预测几滴硝酸银加入到该配合物溶液中和几滴硝酸银滴入到硫代硫酸钠溶液中的实验现象

并应用平衡移动原理思路解释。

我来演示实验。

在解决第一个问题时，我们首先分析溶液中的微粒，进而找到其可逆反应，解决问题。

在解决第二个问题时，实质我们又再一次的转换研究对象

在平衡移动问题中，我们最大的难点往往是找到可逆反应，如果一旦无法分析出可逆反应，我们可以从微粒出发来找出可逆反应。