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人教2003课标版《归纳与整理》教案优质课下载
1. 本节为实验专题复习课，意在通过对常见重要气体的实验室制取的复习，进一步掌握有关气体实验室制取的一般思路、方法、规律。
2. 以氧气、氨气、氢气等气体的实验室制取知识为基础，层层递进总结规律、解决实际问题，在此基础上师生通过分析、对比，共同总结出这类实验的规律，以期达到触类旁通、举一反三的目的。
[教学目标]
1、知识目标
[1]熟练掌握氧气、氨气、氢气等气体的实验室制备原理、发生装置、净化方法等基础知识；
[2]进一步掌握有关实验室制取气体的实验思路、一般规律；
[3]能根据反应的需要，灵活地设计和选择实验装置。
2、能力目标
[1] 通过阅读题中给予的信息，不仅考查信息搜集和处理能力，同时可以考查分析、比较、归纳、整理和应用信息的能力；
[2]培养学生的动手操作能力。
3、情感、态度价值观目标
通过对气体发生装置的探究，培养学生严谨务实的科学态度和合作互助的团队意识。
[教学重点]
1.常见气体的制取原理及装置的选择。
2. 根据反应原理选择气体发生装置和改进装置，培养学生分析和归纳问题的能力
[教学难点] 制气原理，装置的变化及应用。
[教学过程]
教学环节教师活动学生活动设计意图
复习引入同学们，我们已经学习了很多气体的实验室制法，大家能不能总结一下制气装置的一般连接顺序是什么？各类装置选择的依据是什么？学生回答回顾所学知识， 多媒体展示结果。
下面我们从这些环节出发复习常见气体的制备原理，装置的选择，气体的净化等知识。学生观察记忆倾听明确本部分知识复习的脉络常见气体的制备装置有哪些？各类装置需要哪些仪器？该类装置可以制备那些气体？ 学生讨论并回答
复习提问激发学生的学习兴趣
问题探究探究一：典型的固固加热装置会用到哪些仪器？可以制备哪些气体？ 方程式如何书写？有没有其它的方法？静听，对问题进行思考，学生板演反应原理。明确常见气体的制备方法，复习重要方程式的书写。问题探究探究二：典型的固液不加热制气装置会用到哪些仪器？可以制备哪些气体？ 方程式如何书写？有没有其它的类似装置？怎么改进？小组积极活动，各成员纷纷发表意见并书写反应原理。
培养学生分析、比较、改进装置的能力。亲自上阵请学生回答，其他同学补充完善。学生倾听，发现问题并补充。培养学生发现问题的能力问题探究
探究三：典型的固液（或液液）加热制气装置会用到哪些仪器？可以制备哪些气体？ 方程式如何书写？有没有其它的替代装置？请大家思考讨论写出相应的方程式。 小组活动，学生踊跃发表意见并书写反应原理，同学间相互纠错补充完善。
通过对所学知识的回忆，进一步理解气体制备装置的选择方法，重要气体的制备原理。总结归纳