《1、化学键与化学反应》优质课教案下载

《1、化学键与化学反应》最新教案优质课下载

（一）知识与技能目标

知道化学反应是特征是物质变化同时伴随着能量变化。

了解化学键的含义，奠定学生对物质形成的理论基础。

3、认识化学反应物质变化和能量变化的实质是旧键断裂和新键形成，能用简单实例说明化学键与化学反应实质的关系。

4、了解共价键的含义和共价键的形成，能判断常见物质是否存在共价键。

5、了解离子键的含义和形成过程，能判断常见物质是否存在离子键。

（二）过程与方法目标

1、通过对宏观化学反应现象的分析，认识化学反应的特征是物质变化和能量变化，培养学生从一般事物中归纳概括共性特征的能力。

2、从学生熟悉的物质铜、金刚石、氯化钠等引导学生感受微粒间强的相互作用，从而得出化学键的概念，通过电解水和氯化氢生成等反应实例的分析，从化学键的角度认识化学反应的本质，培养学生从微观角度认识物质结构和变化的抽象思维能力。

通过探究共价键和离子键的形成过程，培养学生对微观物质的科学探究的基本方法

和思维能力。

（三）情感态度与价值观目的

1、在学生已有知识的基础上，通过重新认识已知的化学反应，引导学生从宏观现象入手，思考化学反应的实质，通过对化学键、共价键的教学，培养学生的想象力和分析推理能力。

2、通过“迁移·应用”、“交流·研讨”、“活动·探究”等形式，关注学生概念的形成，更好把握物质宏观与微观、现象与本质的关系。

【教学重点、难点】

（一）知识上重点、难点

教学重点：化学键、共价键、离子键的的含义，化学键与化学反应的实质。

难点：化学键、共价键、离子键的成因和本质理解。

（二）方法上突破点

针对化学键和共价键等，这些比较抽象的概念，要以某些实例出发，展开分析剖析，从中提出问题，鼓励学生联想质疑，形成概念。

【设计思想】从宏观到微观，从具体到抽象，层层递进，兼顾学生已有的认识，注重学生知识建构过程，

由于本课知识抽象难懂，学生程度稍差，用尽可能多的图片和动画等多媒体手段帮助学生突破思维障碍。

主要采用问题引导法、思维启发法、总结归纳法。

【教学准备】

学生准备