选修四《盐类水解》优质课教案下载

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4、实验探究与创新精神

5、科学精神与社会责任等。

【教学方法】 实验探究 自主学习 交流研讨 师生互动 水解原理运用 平衡移动思想分析解决问题

【教学手段】 演示实验 分组实验 多媒体

【教学内容】

【师】情境导入：首先欢迎各地专家朋友们光临指导，感谢同学们听我授课。我要把最美丽的鲜花送给大家。

（取出一朵白纸花）是不够的美丽，不要失望，我这有一瓶神奇的魔法水，它能给我们带来奇迹，带来惊喜。不过我需要 你们的帮助。听说咱班有位魔术社的大师，是谁呢？

【生】XXX

【师】XXX同学，请你配合我变出鲜艳的花朵好吗？

【XX】悄悄告知XX白花的奥妙之处后，XX取出一瓶碳酸钠溶液，向白花喷洒，马上变红色。（同学们惊呼）再喷一朵红花，红花变蓝色。

【师】大家一定想知道XX同学神秘表演的真相，请XX同学揭开谜底吧！

【XX】刚才孙老师悄悄告诉我花是用浸泡过酚酞的白纸做的，红花是红色石蕊试纸做的，我就想酚酞遇碱变红色，石蕊遇碱变蓝色。我这瓶魔法水是碳酸钠溶液。

【XX板书原理】（离子方程式CO32- + H2O HCO3- + OH-），因为碳酸钠水解显碱性，所以就有了上述变化了。就这么简单嘿嘿。

（科学探究与创新意识，宏观辨识与微观探析，变化观念与平衡思想等五个维度都体现）

【师】谢谢XX同学，原来水解知识还可以应用在魔术表演中啊。

【师】碳酸钠溶液显碱性，请观察碳酸钠溶液保存在什么样的试剂瓶中？什么原因？

【生】观察装碳酸钠溶液的试剂瓶并交流研讨。

回答：装在带有橡胶塞的试剂瓶。

原因：碳酸钠溶液水解显碱性，腐蚀玻璃塞

【师】课件展示保存及原理

【师】众所周知，水解原理在生产生活中应用非常广泛。比如热碱去油污，明矾净水，泡沫灭火器以及农业中混合肥的使用等。那么如何利用水解原理解决生产生活的这些问题呢？下面就让我们一起走进神奇的水解世界进行探秘吧！

【师】板书：1、热碱去油污

结合CO32- + H2O HCO3- + OH-水解离子方程式分析：升温，水解平衡正向移动，碱性增强，去污效果好。（宏观辨识与微观探析，变化观念与平衡思想）

（课件展示泡沫灭火器图片）

【师】这张救火图片中，我好像看到了XX同学，有没有有没有？（同学笑）