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沪科2011课标版《1.7近似数》公开课教案优质课下载
2给一个近似数，能说出它精确到哪一痊，它有几个有效数字
3使学生了解近似数和有效数字是在实践中产生的
(二)能力目标
通过说出一个近似数的精确度和有效数字，培养学生把握关键字词，准确理解概念的能力(
(三)情感，态度与价值观
通过近似数的学习，向学生渗透具体问题具体分析的辩证唯物主义思想
三、教学重点、难点
1重点:理解近似数的精确度和有效数字
2难点:正确把握一个近似数的精确度及它的有效数字的个数
四、课时安排
1课时
五、教学过程
(一)提出问题，创设情境
师:有10千克苹果，平均分给3个人，应该怎样分,
生:平均每人 千克
师:给你一架天平，你能准确地称出每人所得苹果的千克数吗,
生:不能
师:哪怎么分
生:取近似值
师:板书课题
（二）近似数与有效数字
师出示投影1
下列实际问题中出现的数，哪些是精确数，哪些是近似数
⑴东风汽车厂2000年生产汽车14500辆。
⑵绿化队今年植树约２万棵。