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《合并同类项》公开课教案优质课下载
(3)知道在求多项式的值时，一般先合并同类项再代入数值进行计算.
二.教学重点和难点：
重点：熟练地进行合并同类项，化简代数式.
难点：如何判断同类项,正确合并同类项.
三.教学过程：
（一）创设情景
问题：在甲、乙两面墙壁上，各挖去一个圆形空洞安装窗花，其余部分刷油漆，请根据图中的尺寸，算出：
（1）两面墙上油漆面积的一共有多大？
（2）较大一面墙比较小一面墙的油漆面积大多少？
乙
乙
甲
甲
学生讨论后，就学生得出的和再提出问题：，如何计算？
学生分组讨论，然后小组代表回答.由此引入本课，
板书：2.3整式加减
（二）.新授课内容
在中，项2ab与ab都含字母a和b,并且a的指数都是1，b的指数都是1,在中项与都含字母r,并且r的指数都是2，像这样，所含字母相同，并且相同字母的指数也相同的项叫做同类项.凡常数项均为同类项.
巩固练习： 结合P72的练习题1，让学生判断同类项.
在多项式中遇到同类项，可以运用加法交换律，加法结合律，分配律合并，如：
（各个项之间用“+”号连接）
（各个项之间用“+”号连接）
板书示范，对于合并同类项的过程，从这题中一步步体现出来.
让学生观察，小组内讨论，总结概念：
把多项式中的同类项合并成一项，叫做合并同类项