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七年级上册《合并同类项》集体备课教案优质课下载
过程与方法 ?
通过具体情境导入同类项以及合并同类项的概念，经历合并同类项的过程，培养学生的观察、归纳等能力．
??通过大量的练习巩固，培养学生的计算能力，帮助学生形成解题经验．
情感态度与价值观
在学习中培养学生分类、化繁为简等数学思想、方法，鼓励学生敢于发表自己的观点，从交流中获益．
教学重难点
重点：同类项的概念，合并同类项．
难点：判断同类项和正确合并同类项．
教学流程：
一、回顾
1．单项式－34a2b5的系数是__－34__，次数是__7__．
2．多项式1＋xy－xy2的次数及最高次项的系数是( C )
A．?2，1B．?2，－1??C．?3，－1??D．5，－1
3．多项式a3＋?ab4－am＋1－6是六次四项式，则m＝__5__．
设计意图：学生回忆并回答，为本课的学习提供迁移或类比方法。
二、创设情境导入新课
【课堂引入】
妈妈的生日快到了，丽丽想用存钱罐里的钱给妈妈买份礼物，可是丽丽不知道存钱罐里有多少钱，大家一起来帮她数数吧！
?
?怎样才能快速地数出呢？
设计意图：通过学生身边的生活情境可以更好地调动学生的积极性，让学生快速地进入学习状态，激发学生的求知欲望．
二、实践探究交流新知
【探究1】数学中的分类——同类项
将下面单项式进行分类：
－3x2y，1/6?，0．5x，7ab，－6x2，8x2y，0．2x，－x2y，4x2，3ab，1．