《合并同类项》公开课教案下载

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(3)利用合并同类项法则来化简整式。

2、过程与方法：

(1)在具体的情景中，通过观察、比较、交流等活动认识同类项，了解数学分类的思想；并且能在多项式中准确判断出同类项。

(2)在具体的情景中，通过探究、交流、反思等活动获得合并同类项的法则，体验探求规律的思想方法；并熟练运用法则进行合并同类项的运算，体验化繁为简的数学思想。

3、情感态度与价值观：

(1) 通过设置不同层次的问题，使不同程度的学生得到不同的发展。

(2)营造和谐活泼的课堂气氛，激励全体学生积极参与教学活动，让学生获得成功的体验。培养他们团结协作，严谨求实的学习作风和锲而不舍，勇于创新的精神。

教学重点：同类项的概念和合并同类项的法则

教学难点：学会合并同类项

教学过程和方法

（一）创设情境、引入课题

1、赛一赛：

通过三张水果图片和三张笔的图片，让学生分类，并说明理由

（设计目的：用师生竞赛的方式，构造问题悬念，充分调动了学生积极参与，激发了学生求知欲望，并自然引出下面的教学内容。）

（二）积极思考 、探求新知

1、看一看，把它们分分类；说一说，你这样分的理由。

2、找一找，它们有什么共同的特点：

（1）所含的字母相同

（2）相同字母的指数相等

注：几个常数项也是同类项.

3、归纳：

多项式中，所含的字母相同，并且相同字母的指数也相同的项，叫做同类项。

（设计目的：让学生从自己的视点去观察、归纳，进而讨论分析抓住同类项的本质特征，这样可以充分发挥学生的主体作用，同时让学生亲自体验知识获得的过程，享受成功的喜悦。）

（三）应用新知

1、下列各组中的两项是不是同类项？为什么？