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沪科2011课标版《合并同类项》优质课教案下载
= 4 ﹨ Arabic 4 .经历合并同类项法则的得出过程，培养学生独立思考和合作交流的能力，培养学生从特殊到一般的思维认知规律.
【教学重点】
同类项的概念，合并同类项的法则及应用。
【教学难点】
正确判断同类项，准确合并同类项。
【教学过程】
= 1 ﹨ CHINESENUM3 一 、创设情境，引入新课：
EMBED PowerPoint.Slide.8
EMBED PowerPoint.Slide.8 二、新课讲解 EMBED PowerPoint.Slide.8
议一议：怎样判断同类项？
问题征答
2. 找一找
你能找出多项式 4a2+3b2-2ab-3a2+b2 中的同类项吗?
这些同类项能合并在一起吗？
把多项式中的同类项合并成一项，叫做合并同类项。
怎样合并这些同类项？
合并同类项的法则：同类项的系数相加，所得的结果作为系数，字母与字母的指数不变。（“一个 相加，两个不变”）
= 3 ﹨ CHINESENUM3 三 、观察归纳，再探新知：
1、典例分析
例１合并下式中的同类项
巩固练习
3、拓展应用