七年级上册《去括号、添括号》新课标优质课教案设计

七年级上册《去括号、添括号》新课标教案优质课下载

过程与方法:

通过类比，让学生经历去括号法则的探究过程，发现去括号时符号变化的规律，归纳出去括号法则，培养学生观察、分析和归纳的能力.

情感、态度与价值观:

培养学生主动探究、合作交流的意识，严谨治学的态度.

二、教学重点、难点

重点：去括号法则，准确运用法则进行整式加法的计算.

难点：括号前为“—”时，去括号时符号的处理.

三、教学过程设计

（一）创设情景，导入新课

引入问题：在甲、乙两面墙壁上、各挖去一个圆形空洞安装窗花,其余部分油漆.请根据图中尺寸算出:

（1）两面墙上油漆面积一共有多大?

（2）较大一面墙比较小一面墙的油漆面积大多少?

学生独立思考列出代数式，教师引导学生观察所列

代数式的特点，发现带有括号，提出思考，如何去掉括号进行合并同类项呢？

（引入本节课内容，板书2.2.2整式加减——去括号、添括号）

设计意图：从生活中的实例出发，创设情景，提出问题，不仅复习前面列代数式知识点的学习，还激发学生学习兴趣，让学生更有激情的去寻找解决问题的方法.

（二）类比探究，讲授新知

问题：观察的过程，完成：

（1）仿照上面的过程，完成和；

（2）对比所得结果，你有什么发现？

学生：小组讨论交流，代表回答问题.

教师：根据学生的讨论交流结果，教师补充并板书去括号法则：

（1）如果括号前是“+”时，去括号时把括号连同它前面的“+”号去掉，括号内各项都不改变符号；

（2）如果括号前是“－”时，去括号时把括号连同它前面的“－”号去掉，括号内各项都改变符号.

学生：用刚刚学会的知识解答，独立解决最开始导入留下的去括号问题.（及时利用所学解决问题，提高学生学习的积极性.）