沪科2011课标版《去括号、添括号》集体备课教案设计

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三、教学目标

1.在具体情境中体会去括号的必要性，理解去括号法则的依据；

2.会去括号，并能利用去括号的法则进行简单的整式加减；

3.根据分配律理解去括号法则的正确性。

4.经历探究去括号法则的过程，培养学生的观察能力、转化能力、归纳能力；

四、教学重难点

重点：去括号法则

难点：当括号前是“－”号和括号前有系数时的括号去法。

五、教学用具

SMART交互式白板、投影仪

六、教学过程

（一）创设情境，引入新课

1.生活情境：

“某人带了a元钱去商店购物，先后花去了b元和c元，求他剩下的钱？”可以怎样列式？

2.前面问题展示：

如图所示，在甲、乙两面墙壁上，各挖去一个圆形空洞安装窗花，其余部分油漆，较大墙面比较小墙面的油漆面积大多少？

引入课题。

【设计意图】：通过具体情境和实际学习，感受去括号的必要性，所以我们要来研究去括号问题。

（二）进行新课

1.讲解括号前是加号的例子

4+（-a+b）

=[4+(-a)]+b

=4+(-a)+b

=4-a+b