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《单项式与单项式相乘》教案优质课下载
3.能运用单项式相乘的法则解决一些实际问题；
二．教学重点：单项式相乘的法则的归纳与应用。
三．教学难点：单项式相乘的法则的归纳。
四．教学过程：
（一）温故知新
前面我们学习了哪些幂的运算？
同底数幂相乘，底数不变，指数相加： （m,n均为正整数）
幂的乘方，底数不变，指数相乘： （m,n均为正整数）
积的乘方等于各因式乘方的积： （m,n均为正整数）
（意图：回忆旧知，为后续学习做铺垫工作。）
探索新知
问题1 邓老师采用步长测量教室的面积，测量长时走了13步，测量宽时走了9步
如果邓老师的步长为0.7米，那么教室的面积是多少？
（意图：从身边老师举例提高学生兴趣，列式解答，从具体数字入手，降低认知难度，理解每一步的依据。）
如果邓老师的步长是a米，那么教室的面积又是多少？
（意图：类比具体数字的计算过程，通过变式的解答，为法则的归纳做铺垫。）
问题2 下面的三个式子可以表达的更简单吗?你的理由是什么?
（2） （3）
（意图：类比具体数字的计算过程，通过变式的计算，进一步强化，让学生知道解决问题的关键如何分组）
问题3 你来试一试
（意图：归纳得出法则，锻炼学生的合作交流能力和语言表达能力）
单项式乘法法则：(1)把各单项式的系数相乘作为积的系数;
(2)同底数幂相乘作为积的一个因式;
(3)对于只在一个单项式里含有的字母,则连同它的指数一起作为积的一因式.
（三）例题讲解