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沪科2011课标版《单项式与单项式相乘》最新教案优质课下载
过程与分析目标:
让学生感知单项式乘法法则对两个以上单项式相乘同样成立,知道单项式乘法的结果仍是单项式;经历探索乘法运算法则的过程,发展观察、归纳、猜测、验证等能力。
情感与态度目标:
注意培养学生的归纳、概括能力以及运算能力,充分调动学生的积极性,主动性。
教学重点：对单项式运算法则的理解和应用
教学难点:尝试与探究单项式与单项式的乘法运算规律。
教学过程
8.2第一课时
一、回顾交流
1.有理数有哪些运算律？
2.同底数幂的乘法法则、幂的乘方法则、积的乘方法则分别是什么？
学生活动：教师提问，学生举手回答
二、问题情境导入
活动1：
我校教学楼的电子大屏幕的常9a，宽为2b,则这个大屏幕的面积为多少呢？
学生活动：先独立思考，然后合作讨论交流
教师引导:
（1）中出现的 9a,2b是我们学过的什么样的代数式？
（2）求面积时我们做了加减乘除中的什么样的运算？
教师活动:操作投影仪,启发引导。引出本节课课题，板书课题。
三、新课讲授
活动2：播放单项式乘以单项式的微课教学视频。
学生活动：学生认真观看视频，然后合作谈论交流。
教师引导:通过视频的学习你学到了什么？单项式乘以单项式该如何计算。运算的每一步我们该注意什么？
通过学生的总结谈论,可以引导学生归纳出: