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《垂线及其性质、画法》教案优质课下载
经历观察、操作、想像、归纳概括、交流等活动,进一步发展空间观念,用几何语言准确表达能力；
（2）.经过观察和操作验证，理解垂线的两个性质
重难点
重点：对顶角性质、垂线画法及垂线的两个性质.
难点：垂线段最短及简单应用
教学方法
讲授法
教学环节
教 学 过 程
教师札记
新课引入
认真阅读教材的内容，然后解决以下问题：
观察教室里的课桌面、黑板面相邻的两条边, 方格纸的横线和竖线……
思考这些给大家什么印象?
课中探究
（一）合作探究
1，分清“互相垂直”与“垂线”的区别与联系：“互相垂直”指两条直线的＿＿＿关系；“垂线”是指其中＿＿＿＿对＿＿＿＿＿的命名. 如果说两条直线“互相垂直”时，其中一条必定是另一条的＿＿＿＿， 如果一条直线是另一条直线的“垂线”，则它们必定＿＿＿＿＿.
2，垂直的表示法.
垂直用符号＿＿＿来表示， “直线AB垂直于直线CD， 垂足为O”，则记为＿＿＿＿,垂足为＿，并在图中任意一个角处作上直角记号,如图.
3，学会用三角尺或量角器画已知直线L的垂线.
（1）已知直线L,画出直线L的垂线.
还能画出L的垂线吗?＿＿＿