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《垂线及其性质、画法》最新教案优质课下载
学生会画一条已知直线的垂线。
重点： 掌握垂线的定义和垂足的定义
难点：
1、会画一条已知直线的垂线； 2、掌握垂线的性质1.
教学准备：
多媒体课件、三角板和直尺
教学过程：
导入：
多媒体出示两条相交的直线，请学生观察并找出这两条相交直线中，有几组对顶角？
指明学生回答，根据学生的回答。教师与小结并引出课题《10.1.2相交线》
新授课：
①请学生观看屏幕，（图中有木条a和木条b，当固定木条a,转动木条b，a与b所形成的角ɑ会发生什么变化?)
教师引导学生说出角a的变化，教师针对学生的回答予以小结：当ɑ=90o时,a与b垂直；当ɑ≠90o时,a与b斜交。（垂直是相交的一种特殊情况）
②请学生阅读教材第117-118页的内容，并思考两个问题：
两条相交直线，在什么情况下是垂直的？什么叫垂线？什么叫垂足？（在书本中找出并划下来）
请举出生活中垂直的例子？
③（1）指明学生回答，读出垂直的定义，接着教师引导全班学生对垂直的定义进行朗读。
当两条直线相交所成的四个角中，有一个角是直角，就说这两条直线互相垂直，其中一条直线是另一条直线的垂线，他们的交点叫垂足。
垂直的表示：用“⊥”表示垂直。
A
A
C
C
例如：
O