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八年级下册《菱形的判定》精品教案优质课下载
尝试评价不同判定法之间的差异.通过对菱形判定过程的反思，
获得灵活判定四边形是菱形的经验.
2、过程与方法
通过学生自主动手实验、观察、推理，通过用菱形的定义和探究菱
形的其他判定方法的过程开发学生的形象思维和逻辑推理能力.
根据菱形的判定定理进行简单的证明，培养学生的逻辑推理能力和演绎能力.
3、情感态度与价值观：
在探究菱形的判定方法的活动中获得成功的体验，通过运用菱形的判
定和性质，锻炼克服困难的意志，建立自信心.
二、教学重点：菱形的三种判定方法的探究.
三、教学难点: 菱形判定方法的探究及灵活运用.
四、教学方法：
本节课采用探索式教学，引导学生联系菱形的性质进行独立思考，通过自主
动手、思考来获取新知识、发现性质、有利于学生对新知识的记忆加深。
五、教学手段：
在教师的导控下，创设教学情境，提出探究问题，利用多媒体辅助教学，
增强直观性，提高学习效率和质量，激发学生兴趣，调动积极性。
六、教学过程
活动1、引入新课，激发兴趣
1、复习
（1）菱形的定义：一组邻边相等的平行四边形是菱形。
（2）菱形的性质1 （边）菱形的两组对边分别平行，四条边都相等；
菱形的性质2 （角）菱形的两组对角分别相等，邻角互补；
菱形的性质3 （对角线）菱形的两条对角线互相平分；
2、导入