人教2011课标版《正数和负数的概念》优质课教案下载

人教2011课标版《正数和负数的概念》最新教案优质课下载

1．学生已经学过了整数、分数和零的知识，还学过用字母表示数的知识，这些都是学习本节内容的基础．

2．负数是一个比较抽象的概念，为了让学生能比较容易理解负数，要多采用从学生的生活实际出发，让学生理解由于知识面的不断扩大，引入负数的必要性．

教学目标

知识与技能：1、使学生了解正数和负数是从实际需要中产生。

2、使学生理解正数和负数的概念，并会判断一个数是正数还是负数。

过程与方法：1、初步会用正负数表示具有相反意义的量。

2、在负数概念的形成过程中，培养学生的观察、归纳与概括的能力。

情感、态度与价值观：让学生感悟数学与日常生活的联系，适时的渗透爱祖国、爱科学的思想教育，激发学生学数学、爱数学的情感。

教学重点

正数和负数的概念，初步会用正数和负数表示具有相反意义的量。

教学难点

1、负数的意义。2、用正数和负数表示具有相反意义的量。

教学用具

多媒体 课件

教学过程

一、复习旧知

活动1 数的产生和发展离不开生活和生产的需要，同学们观看下面几幅图，那位同学知道这些图片介绍的是什么内容？（学生观看图片后举手回答），以前我们学过整数和分数，那么在生活中仅有整数和分数够用吗？

二、设置情境，引入新课

活动2 （同学们观看课件）在例子中你发现有你不熟悉的数字吗？它表示什么意思？从而引出前面带有“—”的符号，引出负数，以前学过的数已经不够用了。

活动3 正数和负数的概念

正数：像3、2、0.5 、2.7%…这样大于0的数叫做正数。

负数：像–3、–2、–0.5、–2.7%…在正数前面加上符号的数叫做负数。

特别注意零既不是正数，也不是负数。

活动4 练习(目标小测)

加强学生对正数和负数的理解。