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1．能正确认读和书写表示情绪的单词。?
2．能运用所学语言表达自己的情绪感受。?
3．能运用所学语言描述他人的情绪状况。
三、情感态度?
教育学生时常保持乐观的好心情，尽力做好每一件事。?
【教学重难点】?
让学生能正确认读和书写表示情绪的单词。?
能运用所学语言表达自己的情绪感受。?
3．能运用所学语言描述他人的情绪状况。?
【教具准备】?
有关单词和词组卡片。?
教学课件。?
3．录音机或教学光盘。?
【教学过程】?
Step?1?Warming?up?
1．师生互致问候。?
2．听录音，齐唱歌曲：A?Happy?Song。
Step 2 Revision
看图说句子。
It is Sports Day.
Peter is running 100-meter race.
He is running very fast.
看100 Meter Race 比赛结果，说句子
In 100-meter race, Peter is the first.Wang Ming is the second. Li Hua is the third.
Guess “How is Peter feeling?”
Hungry,happy,proud,thirsty,tired，由此引出tired的教学。
由hungry，happy，proud，thirsty，tired引出课题：Unit 6 Feelings Part B
Step 3 Presentation
Watch the video and answer the question.
由图片Yang Ming is doing high jump. He is not good at it. He is falling down.引出问题“How is Yang Ming feeling?”