1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
本章主要内容：二元一次方程组及其相关概念，利用二元一次方程组分析、解决实际问题，消元思想和代入法、加减法解二元一次方程组，以及三元一次方程组的解法。
在列方程组的讨论中，重视数学与实际的关系，突出其中蕴含的建模思想。在解方程组的讨论中，重视过程与结果的关系，突出消元、化归思想。
学生对二元一次方程组这一章的内容和消元、化归的思想方法已经有了初步的掌握，但还不够深入，不够透彻，需要通过问题进行回顾与梳理，从而构建知识体系，发展学生有条理地分析问题、解决问题的能力。
1.能熟练、准确地解二元一次方程组;会用二元一次方程组解决实际问题;通过复习使学生对本章基础知识条理化、系统化，进一步感受方程(组)模型的重要性。
2.通过回顾反思 ，进一步加深对数学中的消元、化归思想的理解，熟练、灵活地运用消元法解方程组;学会如何构建知识体系，体会前后知识间的联系。
3.以问题为载体，发展学生有条理地分析问题的能力，体会数学知识间的内在联系,培养 学生用数学的意识。
重点：
解二元一次方程组、列二元一次方程组解应用题。
难点：
有条理地分析问题，找等量关系，并把它们转化为方程(组)。
教师组织学习材料，为学生创设良好的学习环境，学生利用问题展开探索交流。在学生掌握基本内容的基础上，教师进一步提炼，从而构建知识体系;在此基础上，通过学生解决问题，以及师生之间、生生之间的讨论交流，使学生对数学思想方法的认识更深刻，对解决问题的策略把握得更灵活。
多媒体课件。
一. 问题设置 知识梳理：
(2017·广州)解方程组
x+y=5, ①
2x+3y=11. ②
解法1：由① ，得 x=5-y ③
把③代入②，得2(5-y)+3y=11,
10-2y+3y=11,
y=1.
把y=1代入③，得
x=5-1=4.
x=4,
所以这个方程组的解为
y=1.
解法2： ② - ① ×2 ，得
y=1.
把y=1代入①，得
x+1=5,
x=4.
x=4,
所以这个方程组的解为
y=1.
思考：
1.解二元一次方程组的一般方法有哪些?
①代入消元法;
②加减消元法。
2.解二元一次方程组的关键是什么?
消元。
3.运用二元一次方程组解决实际问题的一般步骤有哪些?
审、找、设、列、解、验、答。
4.师生共建本章知识结构图。
【师生行为】
教师提出问题，引导学生思考回答，并指名板演，师生共同点评，由此通过回顾反思 ，进一步加深对数学中的消元、化归思想的理解，熟练、灵活地运用消元法解方程组;学会如何构建知识体系，体会前后知识间的联系。
【设计意图】
从问题出发，回顾复习汇总，进行知识梳理，构建知识体系。
二. 例题精析 灵活运用：
三. 巩固拓展 能力提升：
四. 总结反思 提炼升华：
五. 分层作业 共同进步：
教学过程为表格式，关于教学过程的更多环节详情请下载后观看
第八章 二元一次方程组
构建知识体系
一.问题设置 知识梳理：
二.例题精析 灵活运用：
三.巩固拓展 能力提升：
四.总结反思 提炼升华：
五.分层作业 共同进步：