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《构建知识体系》新课标教案优质课下载
4、解不等式，并在数轴上表示解集：
EMBED Equation.3
5、解不等式组：
EMBED Equation.3
师生行为及二次设计
组内相互探讨
板演
班内交流
学生自主学习方案师生行为 及 二次设计教学方法小组 合作 探究问题情境（2分）
引课
二、问题回顾（ 5分）
1、展示知识树，系统回顾本章知识。
2、出示目标。
三、问题探究（15分）
（一）不等式的基本性质：
1、用 “>” 或 “<” 填空：
（1）当a > b, 则a -1 b-1.
(2) 当a > b, 则2a+3 2b+3.
（3）当a > b, 则-2a -2b.
（4）当 - EMBED Equation.3 > 3, 则a -5 .
2、如果 a (A) EMBED Equation.3 (B) EMBED Equation.3 (C) EMBED Equation.3 (D) EMBED Equation.3 学生展示 知识树 解读目标、重点、难点