八年级上册（2013年6月第1版）《作轴对称图形》优质课教案下载

一、教材分析

本章教材注重所学内容与现实生活的联系，强化观察、操作等探索过程。在教学内容的呈现上力求生动有趣，贴近现实生活。对知识的称述，不仅重视结果，而且尽量给学生提供一定的探索空间和手段，让学生自己发现结论，在探索的过程中培养学生的各种能力。

二、学情分析

学生已经认识了一些图形特征，学生学习这些知识，一方面可以加深对已学过的图形的认识，另一方面可以认识自然界和生活中具有轴对称性质的一些事物，并为以后进一步学习数学研究一些问题的基础性质打下基础。

三、教学目标

知识与技能：

1.能按要求作出简单平面图形经过一次或两次轴对称后的图形。

2.能利用轴对称进行图案设计。

过程与方法：

通过利用轴对称作图和图案设计，发展实践能力。

情感态度价值观：

1.通过欣赏轴对称图案，从而了解数学、应用数学的态度。

2.通过作轴对称图形、设计图案，锻炼学生克服困难的意志，培养创新精神。

四、重点和难点

教学重点：作轴对称图形。

教学难点：利用轴对称设计图案.。

五、教法和学法

1.课堂组织策略：利用学生的好奇心，设疑、解疑，组织活泼互动、有效的教学活动，鼓励学生积极参与、大胆参与、积极思考，使学生在自主探索和交流互教中理解和掌握本节课的有关内容，教师只对结论性的问题予以强化，对多样化解决问题的思路予以点拔。

2.学生学习策略：明确学习目标，学生在教师的指引、点拔下进行归纳总结，当堂训练。

3.辅助策略：利用多媒体课件展示直线、射线、线段的区别与联系来突破这一教学难点，另外利用归纳法、讨论法，使不同学生的知识水平得到恰当的发展和提高。

六、教学用具

多媒体、三角尺

七、教学过程

探究：

如图所示,在一张半透明纸的左边部分,画一只左脚印,把这张纸对折后描图,打开对折的纸,就能得到相应的右脚印.

思考：

1、认真观察,左脚印和右脚印有什么关系?

2、对称轴是折痕所在的直线,即直线l ,它与图中的线段PP’是什么关系?

教学过程为表格式，关于教学过程的更多环节详情请下载后观看

八、作业设计

必做题

教材第68页练习第1,2题.

选做题

教材第71页习题13.2第1题.