《作轴对称图形》集体备课教案设计

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2、欣赏现实生活中的轴对称图形， 能利用轴对称进行一些图案设计，体验轴对称在生活中的广泛应用和丰富的文化价值。

情感态度与价值观：通过作、欣赏、设计，培养学生的审美观念及创新能力。

教学重点：能够做出一个平面图形关于轴对称变换后的图形。

教学难点：通过动手操作，总结轴对变换的特征。

教学方法：直观演示法、实验发现法、设疑诱导法。

教具准备：多媒体课件

学情分析：这节课考察学生的动手操作能力，经过实际操作，总结轴对称变换的特征。

教学过程：

（一）、预习检测

1.什么是轴对称和轴对称图形？

2.两个图形关于某条直线成轴对称，它们的对应角，对应边什么关系？

3.如何作一个图形平移后的图形？

（二）、动手操作，感受变换

在一张半透明的纸的左边画一只左手印，把这张纸对折后描图，打开对折的纸，就能得到相应的右手印。

问 ：左手印和右手印有什么关系？

思考：如何做已知图形的轴对称图形？

画出点A关于直线L的对称点A＇。

已知线段AB ，画出 AB关于直线L 的对称线段。

如图，已知△ABC 和直线L ，画出与△ABC 关于直线L 对称的图形。

已知四边形ABCD和直线L，画出与四边形ABCD关于L对称的图形。（教师板书）

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（三）、课堂练习 （68页练习1）

（四）、图片欣赏

请同学们展示自己设计的轴对称图形，并简述设计意图.

（五）、自我检测，拓展提升。（多媒体放映）