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八年级上册（2013年6月第1版）《作轴对称图形》优质课教案下载
对称轴是折痕所在的直线，即直线m
图中的 PP’与 m 是什么关系？学生回答：
m和PP’的关系：
m垂直平分PP’让学生自主完成导入问题，自己得到m垂直平分PP’归纳总结
1、由一个平面图形可以得到它关于一条直线L成轴对称的图形，这个图形与原图形的形状、大小完全一样。
2、新图形上的每一点，都是原图形上的某一点关于直线L的对称点。
3、连接任意一对对应点的线段被对称轴垂直平分。
学生分组讨论，小组代表做出归纳小组成员互相帮助，总结知识，对知识深入了解。小组讨论如果有一个图形和一条直线，如何画出与这个图形关于这条直线对称的图形呢？
小组讨论锻炼学生的观察能力，对知识的运用能力，总结的能力大家动手
做做已知直线 和一个点A，作出点A与A′关于直线 对称的图形。
已知直线L和线段AB，作出线段AB与A′B′关于直线 L对称的图形。
已知△ABC和直线l，作出与△ABC关于直线l对称的图形。学生动手操作培养学生动手实践能力教师总结作图步骤
1、找特殊点
2、作垂线
3、截取等长
4、依次连线
5、做出结论巩固练习课本68页练习1题 学生动手画自己动手实践，有助于学生真正理解知识并加以运用。检测反馈全优课堂58页 学生回答 当堂检测反馈，当堂解决问题
活动用两个圆、两个三角形、两条平行线段可以构造出许多独特而有意义的轴对称图形（如下图），请你也仿照构思一个图案，别忘了加上一两句贴切的解说词哦.学学生动手设计培培养学生设计思维能力，渗透轴对称图形的美欣赏生活中的对称图形 等培培养学生审美观课堂小结作图步骤
1、找特殊点
2、作垂线
3、截取等长
4、依次连线
5、做出结论
作业布置1.能力培养与测试41页8个小题。
2.选作全优课堂59页板书设计13.2画轴对称图形