1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
八年级上册（2013年6月第1版）《14.1.2幂的乘方》公开课教案优质课下载
2、能推导性质法则的过程，并会运用这一性质进行计算
过程与方法
1、在学生学习的方式上采用接受式学习与活动式学习相结合。
2、对于法则的推导过程，我以问题的形式，引导学生先独立地进行思考、探索，再通过交流、讨论，发现法则，使学生的学习过程成为再发现、再创造的过程，使学生在学习的过程中把握学习与研究的方法，养成良好学习习惯，从而学会学习，学会思考，学会合作，学会创新。
3、对于推导出的法则及其语言叙述，我则以一种较轻松而又富有挑战性的方式指导他们接受式记忆。
情感态度与价值观
1、老师引导学生推到同底数幂的乘法运算性质，培养学生逻辑思维
2、通过学习同底数幂的运算性质使学生会熟练运用这一性质进行计算
2.?? 教学重点/难点
重点：正确理解法则以及适用范围．
难点：法则的理解及灵活运用
3.?? 教学用具
?? 教学过程
一、新知引入
【师】同学们好。上章我们学习了轴对称，这节课我们学习新的章节整式的乘法与因式分解。这节课我们来学习同底数幂的乘法及幂的乘方。
二、新知探究一
[1]?同底数幂的乘法
【师】下面请同学们自主学习p95页问题1和探究看看你能不能掌握规律
【板演/PPT】问题：一种电子计算机每秒可进行1012次运算，它工作103秒可进行多少次运算？
学生分析，总结结果
通过观察可以发现1012、103这两个因数是同底数幂的形式，所以我们把像1012×103的运算叫做同底数幂的乘法．根据实际需要，我们有必要研究和学习这样的运算──同底数幂的乘法．
学生动手：
计算下列各式：
【师】同学们能不能发现规律呀
【板演/PPT】教师补充内容