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八年级上册（2013年6月第1版）《数学活动》教案优质课下载
3．通过学生自行探求解题途径，培养学生观察、分析和创新能力，深化学生逆向思维能力.
教学重点：运用提公因式法分解因式
教学难点：准确找到公因式、提公因式分解因式时准确找到另一个因式
一、预习检查：（我们的口号是？看书P114§14.3.1前面的内容，用2分钟独立完成下面的填空任务1、2）
1、计算下列各式: x(x+1)= (x+1)(x－1)=
2、根据整式的乘法猜一猜：请把下列多项式写成整式的乘积的形式
(1)x2+x =__________; (2)x2–1=__________.
小组内自查，有问题的由小组代表上黑板展示出来，老师集中解决，解决不了的等下解决。多媒体PPT展示
在多项式的变形中，有时需要将一个多项式写成几个整式的积的形式。这种把一个多项式化成了几个 的 的形式的式子变形叫做这个多项式的因式分解,也叫做把这个多项式 。
因式分解与整式乘法是 的变形。
学生双色笔书上打记
老师板书：
1、课题14.3因式分解
2、因式分解的概念；分解因式的概念
主语（对象）是多项式，任务是变成整式的乘法
3、因式分解与整式乘法是方向相反的变形
（全班做练习1，检测自己是否真的了解了因式分解的定义）（共用时4分钟）
二、练习1：下列各式从左到右是否是因式分解，对的打√，错的打X：
1、 a2-4= （a+2）(a-2) ( )
2、 （a+2）(a-2)=a2-4 ( )
3、 24a2b=3a.8ab ( )
4、 x2+3x+2=x(x+3)+2 ( )
5、 x2+xy=x(x+y) ( )
6、 ax+ay=a(x+y) ( )
学生独立完成，老师订正答案小组内交换批改，全对的小组赋1分/1人（时间约5分钟）