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《数学活动》优质课教案下载
4.培养学生的建模思想，体会数学的实用性，渗透数形结合的思想，培养严谨科学的学习习惯。三、学习者特征分析
1.学生已经掌握了一次函数的基本知识，具有一定的分析能力，大部分学生会用方程、不等式表示相等不等关系，本章开始认识函数表示变量之间的关系。
2.大部分学生能自主预习，会独立思考问题，能依据学案自主学习。四、教学过程
活动一：复习
一次函数的概念，一次函数的性质。
活动二：典例精讲
例：某商场分两次购进A、B两种商品进行销售，两次购进同一种商品的进价相同，具体情况如下表所示:
购进数量（件）
购进所需费用（元）
A
B
第一次
30
40
3800
第二次
40
30
3200
(1)求A、B两种商品每件的进价分别是多少元?
(2) 商场决定A种商品以每件30元出售，B种商品以每件10元出售，为满足市场需求，需购进A、B两种商品共1000件，且A种商品的数量不少于B种商品数量的4倍，请你求出获利最大的进货方案，并确定最大利润.
活动三：针对演练
练习1.某公司在A、B两地分别有库存机器16台和12台。现要运往甲、乙两地，其中甲地15台，乙地13台。有关运费的信息如右表
A地
B地