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八年级下册（2013年10月第1版）《复习题18》教案优质课下载
使学生初步掌握平行四边形的性质来解决实际问题。
2、能力目标：
通过探索、发现、论证培养学生类比、转化的数学思想方法，锻炼学生的自学能力和缜密的逻辑思维能力。
3、情感目标：
培养学生理论联系实际的科学态度和掌握事物间普遍存在联系的哲学观，以及善于发现、积极思考、合作学习、勇于创新的学习态度。
【教学重点、难点】
（1）重点：平行四边形的概念和性质。
（2）难点：如何添加辅助线将平行四边形问题转化为三角形问题解决的思想
方法 （即为什么要添加对角线呢？）
（3）难点突破关键：转化的数学思想方法的运用。
即如何将平行四边形转化为三角形的数学思想方法的运用。
【教学过程】
错题讲评1．如图，在平面直角坐标系中有一菱形OABC且∠A=120°，点O、B在y轴上，OA=1，现在把菱形向右无滑动翻转，每次翻转60°，点B的落点依次为B1、B2、B3…，连续翻转2017次，则B2017的坐标为（ ）A．（1345，0）B．（1345，）C．（1345.5，0）D．（1345.5，）
2.如图，在菱形ABCD中，AB=4cm，∠ADC=120°，点E，F同时由A，C两点出发，分别沿AB，CB方向向点B匀速移动（到点B为止），点E的速度为1cm/s，点F的速度为2cm/s， 经过t秒△DEF为等边三角形，则t的值为（ ）
3.如图，在菱形ABCD中，∠BAD=120°，点E、F分别在边AB、BC上，△BEF与△GEF关于直线EF对称，点B的对称点是点G，且点G在边AD上．若EG⊥AC，AB=6，则FG的长为( )
4.如图，菱形ABCD的面积为120cm2，正方形AECF的面积为50cm2，则菱形的边长为( )cm．
5.如图，四边形ABCD是菱形，∠DAB=50°，对角线AC，BD相交于点O，DH⊥AB于H，连接OH，则∠DHO= 度．