人教2011课标版《复习题18》集体备课教案设计

人教2011课标版《复习题18》集体备课教案优质课下载

3.在同一坐标系中，感受图形进行对称变换和平移变换后的坐标变化。

4.灵活运用不同的方式确定物体的位置。

●?能力目标：

1.培养学生数形结合的思想和运动变化的观点，欣赏并体验变换在现实生活中的广泛应用。

2.培养学生发现问题的能力，通过分析、论证培养学生的逻辑思维能力及解决问题的能力。

●?情感目标：

１.培养学生研究数学的科学精神，养成严谨的学习态度。

２.在学习过程中培养学生学习数学的兴趣,使学生享受成功的乐趣，激发学生的求知欲。

重点难点

重点：平面直角坐标系和坐标平面内的图形变换。

难点：理解图形变换与坐标变换之间的关系，需要较高的空间想象能力。

（一）创设情景

师：今天和同学们一起复习第6章的内容（揭题）

下列条件中，不能确定位置的是（）

A.?影院一楼的座位是4排7号B.某市位于北纬30°，东经120°

C.一只风筝飞到距A处20米处D.甲地在距乙地正东方向45千米处

师：本章学习平面上确定位置的方法有哪些？

生：有序数对法，方向和距离法。

师：本章主要学习用有序数对表示平面上点的位置，怎么表示呢？得借助平面直角坐标系。（出示平面直角坐标系）它由两条互相垂直且有公共原点的数轴组成。其中一条叫做x轴，另一条叫做y轴。

（开门见山式引入，能快节奏地直接进入正题。）

（二）复习平面直角坐标系

师：怎样确定点的坐标？

生：过这个点分别作x轴和y轴的垂线段，设垂足在各自数轴上所表示的数分别为x和y，则（x，y）就是该点的坐标。

师：请说出下列A、B、C、D、E、O的坐标。

生：A（3，5）??B（-6，5） （-5，0） D（-2，-5）E（0，-4）F（2，-2）