八年级下册（2013年10月第1版）《章前引言及二次根式》公开课教案下载

八年级下册（2013年10月第1版）《章前引言及二次根式》公开课教案优质课下载

本节教材是在学生学习二次根式概念的基础上，结合二次根式的概念和算术平方根的概念，通过观察、归纳和思考得到二次根式的两个基本性质．

对于二次根式的性质，教材没有直接从算术平方根的意义得到，而是考虑学生的年龄特征，先通过 “探究”栏目中给出四个具体问题，让学生学生根据算术平方根的意义，就具体数字进行分析得出结果，再分析这些结果的共同特征，由特殊到一般地归纳出结论．基于以上分析，确定本节课的教学重点为：理解二次根式的性质．

二、目标和目标解析

?1．教学目标

（1）经历探索二次根式的性质的过程，并理解其意义；

?（2）会运用二次根式的性质进行二次根式的化简，了解代数式的概念；

（3）通过利用乘方与开方互为逆运算推导结论 （a≥0）,使学生感受到数学知识的内在联系.

2重难点?：二次根式性质的灵活运用

三、学情分析

?本节课是在数的开方的有关知识的基础上展开的，有了一定知识基础，他们并不 陌生，所以只要我们连接好新旧知识，学生很容易接受，加强新旧知识的联系， 化为知为已知。二次根式的性质是二次根式化简和运算的重要基础．学生根据二次根式的概念和算术平方根的意义，由特殊到一般地得出二次根式的性质后，重在能灵活运用二次根式的性质进行二次根式的化简和解决一些综合性较强的问题．由于学生初次学习二次根式的性质，对二次根式性质的灵活运用存在一定的困难，突破这一难点需要教师精心设计好每一道习题，让学生在练习中进一步掌握二次根式的性质，培养其灵活运用的能力.

?四、教学过程设计

（一）．复习导入

问题1　 求下列各式的值，并说明理由

（1）√4 （2）√25 （3）√9 （4）√0

【设计意图】让学生初步感知，这些式子都表示一个非负数的算术平方根的平方.

2、提问二次根式的定义及 双重非负性

?问题2　根据算术平方根的意义填空，并说出得到结论的依据.

?师生活动　学生独立完成填空后，让学生展示其思维过程，说出得到结论的依据．

?【设计意图】学生通过计算或根据算术平方根的意义得出结论，为归纳二次根式的性质1作铺垫．

?问题3　从以上的结论中你能发现什么规律？你能用一个式子表示这个规律吗？

?师生活动：引导学生归纳得出二次根式的性质： （ ≥0）.

?【设计意图】让学生经历从特殊到一般的过程，概括出二次根式的性质1，培养学生抽象概括的能力.

?例2 ?计算