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《信息技术应用探究三角形全等的条件》新课标教案优质课下载
教学重点
理解，掌握三角形全等的条件：HL．
教学过程:
问题1
1、判定两个三角形全等方法有： ， ， ， 。
创设情境：
满足下列条件的两个三角形是否全等?为什么?
一个锐角及这个锐角的对边对应相等的两个直角三角形.
一个锐角及这个锐角相邻的直角边对应相等的两个直角三角形.
两直角边对应相等的两个直角三角形.
猜想 ：如果满足斜边和一条直角边对应相等，这两个直角三角形会全等吗？
下面让我们一起来验证这个结论。
新课：
问题2 实验操作探索“HL”判定方法
任意画一个Rt△ABC，使∠C =90°，再画一个Rt△A＇B＇C＇，使∠C＇=90°，B＇C＇=BC，A＇B＇=AB，然后把画好的Rt△A＇B＇C＇剪下来放到
Rt△ABC上，你发现了什么？
画法：（1） 画∠MC＇N =90°；
（2）在射线C＇M上取B＇C＇=BC；
（3） 以B＇为圆心，AB为半径画弧，
交射线C＇N于点A＇；
（4）连接A＇B＇．
① △ABC就是所求作的三角形吗？
② 剪下这个三角形，和其他同学所作的三角形进行比较，它们能重合吗？
现象：两个直角三角形能重合．
说明：这两个直角三角形全等．